——三谈树立社会主义荣辱观

本报评论员

青少年是祖国的未来、民族的希望。深入开展社会主义荣辱观教育，引导我区广大青少年培养高尚的道德，塑造美好的心灵，是加强思想道德建设、推进社会主义精神文明的重大战略任务。

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。在青少年中深入开展社会主义荣辱观教育，有着特殊重要的现实意义。一方面，青少年正是处于价值观形成时期，其品格人格也尚在培养塑造之中，用什么样的荣辱观教育青少年，关系青少年的健康成长；另一方面，青少年又是中国特色社会主义事业的后备力量。青少年具备什么样的品德，既影响到青少年自己未来的人生，也必然影响到祖国未来的建设和发展。在当今这样一个越来越开放、价值观日益多元化的社会里，深入开展社会主义荣辱观教育，引导广大青少年以正确的价值判断面对复杂的社会变革，坚守既体现优秀文化传统又能反映历史进步要求的道德原则，确立正确的人生标杆，显得尤为重要而紧迫。

事实上，今天我们讲“八荣八耻”，并非唱高调和空谈，而是有着很强的现实针对性的。热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗这些基本准则，其实就是最为基础的道德标准和价值判断。这些东西将对人的一生产生影响，是其未来发展的坚实基础，是我们走向成功的路标。无数事实证明，一个人只有牢固树立并自觉践行正确的荣辱观，才能成人成事，有所作为，实现人生的价值。相反，凡是不以荣为荣，不以耻为耻，甚至以耻为荣的人，其必然难以成人成事。因此，在青少年中深入开展社会主义荣辱观教育，是新的历史条件下帮助青少年学会做人，学会做事，成就伟业的现实要求，是一项面向未来的希望工程。

引导青少年树立社会主义荣辱观，重要的一点是引导和帮助广大青少年正确认识个人与社会和人民大众的关系、个人权利与社会责任的关系、物质追求与精神追求的关系。一些人之所以不以荣为荣，不以耻为耻，甚至以耻为荣，与他们未能正确认识和处理好这些关系有着密切的关系。因此，要通过富有说服力的教育和引导，使广大青少年认清个体在社会中所处的位置，自觉担负起应承担的社会责任，把报效祖国、服务人民、奉献社会作为人生的意义和奋斗的目标。

引导青少年树立社会主义荣辱观，要注重方法，入情入理。对青少年的教育要力避空洞、抽象的说教，变硬性灌输为潜移默化的道德渗透。要让荣辱观教育进教材、进课堂，贯穿于学校教育的方方面面。要紧密结合现实生活中的典型事例，多以讨论的方式，通过交流互动，让青少年在思考中接受社会主义荣辱观。

引导青少年树立社会主义荣辱观，要注重实践锻炼。同个人成长一样，青少年价值观的建立和荣辱观的形成，是一个渐进的过程，也是一个从身边小事做起的过程。要紧密结合新形势新任务和新情况新特点，开展形式多样、生动活泼的道德实践活动，让广大青少年在丰富多彩的道德实践活动中得到启迪、受到教育。

在青少年中深入开展树立社会主义荣辱观教育，需要全社会的共同努力。共青团组织、学校和家庭要担负起更重要的责任。教师要为人师表，父母要为子楷模，社会要为广大青少年追求真善美营造浓厚氛围。

培育社会主义新人是一项崇高的事业。让我们共同努力，通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，使全区广大青少年成为道德高尚、心灵美好、能够担当重任而无愧于时代的社会主义事业的接班人。

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