知荣明耻重在践行－－四谈树立社会主义荣辱观

广西日报评论员

开展社会主义荣辱观教育，必须坚持知行统一。“知”是前提。充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义，深刻理解树立社会主义荣辱观的丰富内涵和基本要求，“行”才有自觉性、主动性，“行”才能确保到位。“行”是落脚点。明荣辱之分，是为了更好地做当荣之事，拒为辱之行。实践出成果。道德实践是树立社会主义荣辱观的重要途径。把“八荣八耻”转化为具体行动，才能推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。因此，树立社会主义荣辱观，就要把握知与行的辩证关系，既要抓好教育，更要注重践行。

践行需要平台。要从实际出发，针对不同行业、不同岗位、不同群体开展形式多样的主题实践活动和群众性创建活动。如：在青少年中开展“知荣明耻我先行”活动，在党政机关开展创文明机关、争当“人民满意公务员”活动，在企业开展“共铸诚信”活动，在农村结合社会主义新农村建设开展创建文明户、文明村镇活动，在城市社区开展创建文明社区、节约型社区活动。通过多种多样的主题实践活动，把社会主义荣辱观的要求渗透到日常工作和生活中，形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。

践行需要制度约束。坚持自律和他律的统一，是践行社会主义荣辱观的内在要求。自律固然是首位因素，但作为他律的制度“刚性”约束，也是必不可少的。要建立健全相关机制，充分发挥具体政策的导向作用，发挥规章制度的激励作用，发挥法律法规的保障作用。把“八荣八耻”的基本要求渗透到市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等具体行为准则和各行各业的管理制度中，综合运用多种手段引导和规范社会道德生活。同时，结合实际需要，逐步建立和完善有利于弘扬社会主义荣辱观的评价机制、奖惩机制和监督机制，进而构建践行社会主义荣辱观的长效机制。

践行需要榜样引领。领导干部不仅对组织开展社会主义荣辱观教育担负着领导责任，更是社会主义荣辱观教育的重点。领导干部是不是按社会主义道德规范的要求做人做事，直接影响着一个地区、一个单位的社会风气。因此，领导干部要以身作则、率先垂范，在工作岗位上和社会生活中严格自律、严格要求，做“八荣八耻”的积极实践者，号召群众做的，自己首先做在前；要求群众不做的，自己首先不做，以实际行动为群众做出榜样。

践行要从具体事情做起。社会主义荣辱观的要求，通过具体的事情来体现。拿以热爱祖国为荣来说，在和平年代，就体现在爱岗敬业、做好本职工作。至于诸如在公共汽车上给老人让座、不闯红灯、节约用水用电等等。具体才扎实，具体才深入。践行社会主义荣辱观，就要从具体事情着手，从点滴做起。

践行贵在持之以恒。践行社会主义荣辱观，形成社会主义道德新风尚，是一个必须坚持不懈的过程。能否做到坚持不懈，检验着一个人是不是真正把社会主义荣辱观内化为坚定信念、进而外化为高尚行为。一个人一时一地按社会主义荣辱观的要求去做并不难，难的是一以贯之、无论何时何地都做到。我们要有锲而不舍的精神，持之以恒，久久为功。

有广大人民群众的积极参与、共同践行、自觉行动，社会主义荣辱观就会在全社会得到弘扬，并成为促进改革发展、维护社会稳定、构建和谐社会的强大精神力量。

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