广西日报传媒集团主办

山东圣翰财贸职业学院建筑工程学院职业技能比赛绽奇葩

为贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)文的总体精神,我校提出培养“高素质、高技能”的的办学方针。为了整合学校优势教学资源,检验教学成果,我校建筑工程学院通过各种方式组织技能比赛,以技能促进教学,将比赛办成技术性和竞争性为一体的盛会,培养学生理论知识的实际运用能力,以及竞争、拼搏精神,集体观念,促使学生养成良好的学习风气。

建筑工程学院通过测量技能大赛为切入点,不断提高教育教学质量。建筑工程学院举办的技能测量大赛与以往的比赛相比,加入了新鲜元素,更进一步体现了注重学生动手能力的要求。总体来讲体现在以下三个方面:

一、通过技能比赛成绩来最终鉴定学生的专业业务素质。以往的教学传统,对学生成绩的评定基本上以卷面成绩为主,这不能正确、全面反映学生对专业掌握的真实水平。建筑工程学院举办的测量技能大赛,要求人人参与、层层选拨,不但最终进入决赛的学生有成绩,其他所有学生都要有一个技能比赛的成绩鉴定。该专业课程的最终成绩,将由卷面成绩和技能比赛成绩结合。通过这种方式的改革,部分专业课程就改变了以往的教学模式,将课堂由教室转移到室外,由理论为主转化为实践动手为主。教学方式更加新颖活泼,学生的学习兴趣也随之增加,学习效果大为改善。

二、由企业行业专家对学生的技能水平做出客观评价。建筑工程学院在举办技能大赛的过程中,引进了西方国家在教育方面,由社会评价体系参与的模式。学生的比赛成绩主要不是由学校老师来评定,更重要的是让企业行业专家参与评定。企业专家长期在行业一线,有着非常丰富的实战经验,同时他们在企业行业对学生的素质要求方面也有着更实际的了解,因此,通过他们做出的鉴定会更有说服力。同时,通过企业行业专家的参与,更能进一步反映学院在教学过程中存在的问题,有利于学院更有针对性的调整教学手段和方法,进一步提高教育教育教学质量。

三、通过技能比赛让学生了解专业最新发展动向以及行业前沿科技。建筑工程学院在举办技能大赛的过程中,邀请了部分相关专业教学仪器设备公司技术人员参与。在每次比赛结束后,技术人员都会结合比赛内容,举办响应的科技讲座,讲解该专业的前沿科技。同时,向同学们展示该专业的最新产品,开拓了学生的眼界。

建筑工程学院通过以上方式举办的技能大赛,卓有成效的改革了教学模式和方法,提高了学生的实际动手能力。在企业行业的共同参与下,培养出来的学生深受社会欢迎。(广西新闻网记者 李伟国 周汶桦)

扫一扫在手机打开当前页

相关文章

高清图集推荐