广西日报传媒集团主办

您当前的位置:广西新闻网 > 首页栏目 > 滚动新闻 > 正文

牵牢教育扶贫的“牛鼻子”

牵牢教育扶贫的“牛鼻子”

    张学迁

    凤山、东兰、乐业是我区国家级扶贫开发工作重点县。近日有媒体在采访中了解到,三县本科、专科总上线率较高,但也存在类似“梯形”结构,即一本上线人数明显偏少。有的县只有两人成绩超过一本线,而去年更为零。

    扶贫先扶智、治贫先治愚、脱贫防返贫。教育扶贫是阻断贫困代际传递的一大抓手,在脱贫攻坚中有着基础性地位、先导性功能和根本性作用。对于贫困地区来说,克服教育这块扶贫攻坚战中的“短板”,实施好发展教育这一重要举措,就是牵住了脱贫致富的“牛鼻子”,具有根本与深远的意义。但从一些贫困地区的教育现状,从高考上线的“梯形”结构来看,贫困学生上重点大学的机会仍然很少甚至渺茫,教育扶贫任重道远。

    牵牢教育扶贫的“牛鼻子”,要综合施策。据采访调查,贫困地区高考“梯形”结构形成的主要因素有生源流失、教学条件较差和学生管理难度大等。教育扶贫不单是建几所学校、资助几个贫困生,而是一项多方施策的系统性工程,涉及投入、制度、管理等诸方面。教学设施不足、教学设备落后、师资力量薄弱,这都需要加大政策倾斜力度、加大资金投入,要把该花的钱花在刀刃上。而增加贫困地区就读大学机会、防止生源过度流失,则需要通过出台政策、完善制度来形成强有力的保障,如出台对于贫困地区的定招专项计划、增加重点高校的专项计划招生名额以及制定生源流失保护措施等。同时,更需要在课堂教学、学生管理等方面开拓思路、创新方法。

    牵牢教育扶贫的“牛鼻子”,还要摆正教育扶贫中“潜绩”与“显绩”的关系。教育扶贫不能立竿见影、马上见效,而需要大量铺垫性的长期工作,是一个长期系统性工程。教育扶贫需要长远战略、系统建设、精准施策,不能急功近利,更不能搞“形象工程”。要有“功成不必在我”的心态,久久为功,绵绵用力,才能实现依靠教育拔除穷根的目的。

 

相关文章

高清图集推荐

新闻排行