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从百年党史中汲取推动教育高质量发展的智慧和力量

刘友谊

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话强调,要以史为鉴、开创未来。中国共产党在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程中,始终高度重视发展教育事业,坚持以马克思主义为指导,积极探索和努力解决不同历史时期教育发展的重大问题,积累了宝贵经验。广西属多民族聚居地区、边疆地区、沿海地区,推动教育高质量发展,使命光荣,任务艰巨,必须从百年党史中汲取奋进的智慧和力量。

牢牢坚持社会主义办学方向的根本原则

培养什么人,是教育的首要问题。在新民主主义革命时期,党中央明确要求教育为中国革命培养人才。闽西苏维埃政府提出,教育要提高“群众的阶级觉悟、政治水平、文化程度”,使红军战士成为“世界列宁主义者”,为中国革命培养“坚决战士”。在社会主义革命和建设时期,我们党要求教育为“社会主义社会全面发展”培养人才。毛泽东同志指出,我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。改革开放初期,邓小平同志强调,要“把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”。1990年,党中央进一步提出要“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针。”进入新时代,习近平总书记对教育作出系列重要论述,系统回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,强调要坚持办学正确政治方向,我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。

推动教育高质量发展,要从百年党史中深刻理解坚持办学正确政治方向的重大意义。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,引导教育系统广大干部师生增强信仰、信念、信心,坚定感党恩、听党话、跟党走;加强党对教育工作的全面领导,坚持马克思主义在教育领域的指导地位,坚定社会主义办学方向;牢固树立思想政治工作是学校各项工作的生命线理念,加快构建完善学校思想政治工作体系;传承红色基因,深入挖掘百色起义、龙州起义和湘江战役等红色教育资源,教育引导青少年学生厚植爱国主义情怀,增强中华民族共同体意识,立志肩负起建设新时代中国特色社会主义壮美广西的时代重任;加强品德教育,教育引导学生充分汲取中华优秀传统文化、广西多民族文化的丰厚滋养,涵养学生质朴敦厚的良好品德,努力成为有大爱大德大情怀的人。

坚定以人民为中心的价值立场

坚持以人民为中心是中国共产党一贯的价值追求。在新民主主义革命时期,中华苏维埃共和国临时中央政府明确规定,“文化运动是广大群众自己的事业”“工农及其子女有享受教育的优先权”“劳动工农的子弟得受免费的义务教育”。新中国成立后第一次全国教育工作会议指出,教育必须为工农服务,各级各类学校必须向工农敞开大门,接受工农干部和工农子女入学。这在中国历史上首次将占人口绝大多数的劳动人民纳入教育体系,真正体现了“人民的教育为人民”。毛泽东同志进一步指出,大众的文化教育“应为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务”。改革开放后,我们党坚持以人民为中心的发展思想,切实把教育摆在民生之首,努力推进科教兴国战略。经过不懈努力,学前教育实现了从资源匮乏到普及普惠,义务教育实现了从入学难到迈入均衡发展新阶段,高中教育实现了从升学难到全面普及,职业教育实现了从门类单一到蓬勃发展,高等教育实现了从精英教育到大众化教育,人民群众教育的获得感大幅度提升。习近平总书记强调,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标,让人民生活幸福是“国之大者”。教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。努力让每个孩子享有受教育的机会,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力,努力让每个人都有人生出彩的机会。

推动教育高质量发展,要从百年党史中进一步坚持以人民为中心发展教育的价值立场,心怀“国之大者”,用心用情用力解决好人民群众在教育方面的“急难愁盼”问题。要提升学前教育普及率和普惠程度,促进义务教育优质均衡发展,畅通技术技能人才成长渠道,提高高等教育毛入学率。加大对困难群体精准帮扶,保障残疾儿童、留守儿童、随迁子女依法平等享有受教育机会,做好高校毕业生就业工作,切实解决中小学生课外负担过重、家庭教育支出过重的问题,办好人民满意的教育,不断满足人民对更好教育的期待,切实增强人民群众的教育获得感。

增强服务中华民族伟大复兴的使命担当

我们党历来重视将教育使命与中华民族伟大复兴结合在一起,在不同历史方位、国际坐标和中国现实中,不断赋予教育新任务新使命。在新民主主义革命时期,中华苏维埃共和国临时中央政府就强调“教育为革命战争服务”,文化教育的任务是使群众“深入阶级斗争和参加苏维埃各方面的建设”。新中国成立后,第一次全国教育工作会议提出教育要为国家建设服务,并开展了广泛而影响深远的扫盲教育,为经济社会发展奠定了坚实基础。改革开放后,我们党更加重视教育在服务经济社会发展中的地位和作用。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”进入新时代,习近平总书记强调新时代教育肩负的历史使命,指出“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根结底靠人才、靠教育。要更加注重加强教育和提升人力资源素质,形成高水平人才培养体系,培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。

推动教育高质量发展,要从百年党史中深刻理解教育服务中华民族伟大复兴的重要意义。围绕贯彻落实习近平总书记视察广西时提出的“建设新时代中国特色社会主义壮美广西”总目标、“四个新”总要求,进一步优化高等教育布局结构,重点建设一批对区域和产业发展有较强支撑作用的高水平大学和应用型高等学校,加强一流大学和一流学科专业建设,构建拔尖创新人才培养体系。深化产教融合、校企合作,实施特色高水平高职学校和专业建设计划,深入推进国家民族地区职业教育综合改革试验区建设。加强高校创新体系建设,高标准建设一批高校科技创新平台,为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新添薪赋能。推动产学研深度融合,对接北部湾经济区发展规划、珠江-西江经济带发展规划、左右江革命老区振兴规划等国家重大区域发展战略,提升教育支撑力、贡献力。

激发教育改革创新的强劲动力

改革是决定中国命运的关键一招,中国特色社会主义是与时俱进的事业,改革开放只有进行时没有完成时。中国共产党历来重视教育改革创新。中国共产党成立后,为了唤醒工农阶级斗争觉悟,把实现工农普及教育和改良教育制度问题放在重要位置。1922年,党的第二次全国代表大会明确提出“改良教育制度,实行教育普及”“废除一切束缚女子的法律,女子在政治上、经济上、社会上、教育上一律享受平等权利”。1945年,毛泽东同志在党的七大上强调:中国国民文化和国民教育的宗旨,应当是新民主主义的;就是说,中国应当建立自己的民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育。这些充分体现了我们党进行教育改革、让教育服务新民主主义革命的思想。新中国成立后,彻底废除了旧中国教育制度体系,建立了社会主义教育制度,向工农群众敞开教育之门,保障广大人民群众受教育的基本权利。改革开放以后,教育改革和发展翻开新的一页。邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”“三个面向”“科教兴国”等重要论断,为教育事业改革确立了方向。进入新时代,党中央更加高度重视教育改革。习近平总书记强调,要更加注重改革的系统性、整体性和协同性,向具有标志性、引领性、支柱性的改革任务持续发力。要强化责任意识,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题,使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。

推动教育高质量发展,要从百年党史中探寻教育改革创新的动力源泉,继续深化教育改革创新。以深化新时代教育评价改革为引领,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,带动政府治理、学校办学、考试招生、人才培养等领域改革取得实质性进展;推动信息化时代教育创新,加强教育新基建,积极开发优质数字教育资源,推进新技术与教育教学深度融合;提升教育治理现代化水平,全面推进依法治教,深化“放管服”改革,完善教育经费投入和管理机制,促进民办教育健康发展。

(作者为中共广西壮族自治区委员会教育工作委员会书记,广西壮族自治区教育厅党组书记、厅长)

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