46个付费二维码

作者

韦岱沛

编辑

刘奕慈、农春雨、王小欢

原创单位

南宁市融媒体中心

刊播日期

2024年 10 月18 日

所配合的

文字报道标题

46个付费二维码

刊发版面

(发布端/账号/版次 )

《南宁晚报》第02版

新媒体作品

网址

http://nnwb.nnnews.net:8080/nnwb/20241018/mhtml/page_01_content_003.htm#page1

是否为

“三好作品”

否

  ︵

采作

编品

过简

程介

  ︶

2024年10月14日，华东政法大学宪法学教授童之伟发帖称，高等教育出版社《宪法学》教材中设置了46个二维码收费点，每个3元，共需138元扫码付费才能解锁新知识。该事件引发了社会的广泛关注。《南宁晚报》采编人员得知消息后，迅速展开创作。

作者以拟人、夸张的表现手法，“教材”卡通化作为主画面，将一个二维码放大呈现在“教材”中，同时将多个二维码以对话框形式围绕主画面重复出现。用独特的表现方式，突出了该事件的主要矛盾点——46个二维码，以讽刺手法表现高校教材知识点需要付费才能解锁这一现象。作品创作过程中，注重细节的打磨，力求通过简洁的画面和生动的形象，传达出深刻的社会议题，展现了作者对社会现象的敏锐观察和独特见解。

社

会

效

果

该作品刊发后，迅速引发了公众对于教材中收费二维码问题的广泛关注。新形态教材的二维码资源本是拓展性资源，付费主要是为了防止盗版。然而，这种收费模式如果被广泛应用，可能会导致教育领域的商业化倾向加剧。例如，未来书本中的二维码越来越多，就会像现在某些平台购买会员后，对热门资源还要单独付费观看，或者额外付费超前点播一样。这种效仿娱乐消费的方式，会让教育的本质受到冲击，甚至变质。作品紧扣社会热点，具有较强的现实意义，通过漫画的形式，深刻揭露了新形态教材知识付费繁复且可能存在乱收费的社会现象，引发了公众对教育公平和教育资源合理利用的深入思考。

传

播

数

据

新媒体传播

平台网址

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http://nnwb.nnnews.net:8080/nnwb/20241018/mhtml/page_01_content_003.htm#page1

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初推

评荐

评理

语由

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《46个付费二维码》新闻漫画作品主题鲜明，紧扣社会热点，具有较强的新闻性和时效性。作品通过简洁的画面和生动的形象，巧妙传达了深刻的社会议题，既具视觉冲击力，又富有思想深度。在构图和色彩运用上表现出色，能够迅速吸引观众的注意力，同时通过夸张、讽刺等手法，增强了作品的感染力和批判性。整体来看，该作品在新闻性与艺术性之间取得了较好的平衡，既反映了现实问题，又展现了漫画的独特魅力。作品在创意和表现手法上尤为突出，展现了作者对社会现象的敏锐观察和独特见解，具有较高的艺术价值和社会价值。     

                                签名：

                                  2025年   月   日