“免费”更要“优质”，学前教育质量提升进行时丨广西云三连评②

国务院常务会议部署逐步推行免费学前教育的举措，标志着我国教育公平事业迈出重要一步。这一惠民政策在减轻家庭育儿负担、提升生育意愿的同时，更需关注政策实施中的两个核心命题：如何确保普惠效应真正落地，以及如何在免费背景下持续提升教育质量。

政策普惠性需精细化设计。当前各地试点呈现 “碎片化” 特征，有的地区仅免除大班费用，有的则实现3—6岁全覆盖。要实现免费学前教育初衷，需建立科学成本分担机制，明确中央与地方财政分级负担比例，特别是对经济欠发达地区应加大转移支付力度。同时，要打破公办园与普惠性民办园补贴壁垒，参照厦门、浙江经验建立动态经费保障机制，确保政策红利持续释放。

南宁市一家幼儿园在开展有趣的室内活动。资料图

比 “免费” 更关键的，是 “提质”。当前，我国学前教育的毛入园率已达92%，但群众的期待正从“有园上”向 “上好园”转变。对此，需构建三重保障：建立基于办学成本的动态拨款机制，确保幼儿园基本运转；完善质量监测评估制度，将师资水平、课程设置等纳入督导范围；推动 “国培计划”深度覆盖，提升幼师队伍专业素养。

免费学前教育既是民生工程也是未来工程。唯有坚持普惠与质量并重，以政府主导构建保障体系，以社会参与汇聚多元力量，方能让政策善意真正转化为孩子们的成长红利，从而实现“幼有所育”到“幼有优育”的历史性跨越。（桂声平）

免费学前教育：民之所盼，政之所向丨广西云三连评①

免费之后，如何让“安心红利”持续释放？丨广西云三连评③