开放办学，培育跨境“芯”人才

7月中旬的桂林，暑气正浓。桂林电子科技大学中国东盟集成电路现代产业学院内，校企共建的集成电路制造微专业正式开课。经学生自主报名、企业技术岗选拔的学员齐聚课堂，校内教授与企业工程师联袂讲授集成电路制造工艺、半导体物理与器件等核心课程。明年3月，这批学员将进入合作企业顶岗实训，在真实产线岗位上完成毕业设计。

桂林电子科技大学学生在泛北部湾集成电路公共服务平台内做薄膜外延实验。受访者供图

这样“入学即对接产业、结业即适配岗位”的培养模式，在中国东盟集成电路现代产业学院早已不是新鲜事。5年间，这所产业学院把芯片人才培养的课堂，从课本电路图延伸到生产第一线，从国内拓展到东盟海外市场。

产教融合要走深，先破决策壁垒。产业学院摒弃传统高校单向主导的管理模式，推行校企“双院长”制——校方院长主抓教学质量与学术规范，企业院长对接产业动态与技术需求，双方通过联席会议共商发展，重大事项当场决策。

“企业院长最懂一线技术缺口和用人标准，和我们校方院长一碰头，方向对了就能当场拍板。”产业学院副院长张法碧坦言，过去企业提一项人才需求，走完校内层层审批动辄要半年，如今双院长协同机制下，集成电路制造微专业从立项到开班仅用了三个月。

决策效率提上来，育人逻辑同步重构。学院首创“1链3阶段”梯度培养模式，以芯片设计、制造、封测、应用全产业链为主线，将本科四年划分为基础夯实、实践强化、实战冲刺三个进阶阶段，先从微电子科学与工程专业试点，再逐步推广至电子封装技术等全部共建专业。

最具活力的当数“企业出题、校企共评”的赛事育人模式。“橙色梦想”科技竞赛突破校内自娱自乐，麦格米特、万和电气等8家企业带着真实生产难题前来命题，近千支学生队伍揭榜应战。

人才培养质量的提升开始显现在成绩单上：近两年学生累计斩获国家级竞赛奖项50项；本科毕业生进入产业链相关企业就业的比例高达77%，不少毕业生入职即可上手核心岗位，大幅缩短企业岗前培训周期。

人才培养扎根产业一线，技术攻关同样贴紧市场需求。

产业学院牵头组建广西光电芯片及微系统创新联合体，联合15家顶尖科研机构与上下游企业，集中攻关高功率激光器等“卡脖子”芯片技术；投资近亿元建成的泛北部湾集成电路公共服务平台，更是成了区域中小企业的“共享研发厨房”……

依托广西光电芯片及微系统创新联合体这一载体，多项技术成果直接转化为企业的核心竞争力：与桂林长海联合开发的智能电子管芯片实现产值近亿元，与广西天微合作的智能主动降噪芯片成为行业标杆。

产业出海到哪里，人才培养的边界就拓展到哪里。依托广西面向东盟的区位优势，学院搭建起跨境产教协同体系：联合越南河内工业大学、歌尔声学开设定制培养班，培养的越南籍毕业生直接入职中资海外工厂；与马来西亚高校合作的集成电路本科办学项目已进入申报阶段，项目落地后，将进一步推动中国工程教育标准向东盟辐射。

“最深层的价值，在于搭建起面向东盟的产业桥梁。”张法碧表示，产业学院打通了国内芯片技术、人才向东盟输出的通道，承担东盟空间监测芯片、物联网设备本地化联合研发，打造了面向东南亚的集成电路人才培养与技术服务支点，“这是单一人才、技术产出无法实现的长远战略价值。”